ДОвольно  сложно  привить детям любовь к классической музыке. Слишком много лёгкого, броского и, увы, подчас низкопробного продукта предлагают  в музыкальных магазинах, насаждают в радио и телеэфире школьнику. Поэтому необходимо убедить школьника в том, что классическая музыка проверена столетиями, и ее гениальность неоспорима.

РЕшение совместить активное музицирование с изучением классической музыки через  творческий поиск детей пришло сразу. А не попробовать ли спеть классику? 

МИр музыки открывается людям творческим и эмоциональным. Детям интересны новые знания, если самостоятельно ведут поиск информации. 

ФАльшивых нот здесь нет! Таков мой принцип работы . Работа в творческих группах помогает наладить сотрудничество учеников и учителя, направляющего творческо-поисковую деятельность.

СОЛЬные концерты составляют основу стимулирования поющих детей и способ достижения  результата. Музыкальные, хореографические и поэтические композиции, представленные на концертах  призваны заинтересовать гимназистов классической музыкой.

Ежедневный поиск, самосовершенствование, творчество - это путь, который ведёт к результативности в работе учитеЛЯ.

СИла воздействия искусства на ребёнка состоит в том, что оно раскрывает ему мир через образы, несет в себе духовную радость, влияя на разум, чувства, волю, создавая «золотой запас впечатлений» (И.Ф. Гончаров), утверждая нравственный идеал, возбуждая «умные эмоции» (Л.С. Выготский).

​